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    這週的課程主要希望學生可以對數據與測量更加認識，依然是進行測量的課程內容，讓學生透過實作以及數字更加了解各個議題的相關測量項目，學生們都覺得非常開心可以再進行測量的課程。

    菜園組討論一周種植雜草的紀錄，並練習計算雜草的生長速率，發現擺在室內只照日光燈的雜草，在一周內增長了4~5公分，進而換算後了解一個月雜草可以增長16~20公分，學生們都覺得非常驚訝，這樣的成長速度超乎想像，同時也省思對於雜草的處理方式，但老師也告訴學生雜草不是只有壞處，讓學生也思考雜草對環境與人的益處。

    水資源組進行簡易實驗，探討校內一般水龍頭與省水水龍頭的流量差異，並以「洗手」的行為測量與簡易計算，不同水龍頭的流量，思考一天中個人在兩種水龍頭的水量差異，再延伸至一個月的水量差異，最後是全校師生一個月的水量差異，從計算的數字中，學生可以發現極大的差異，學生說沒想到光是洗手這件事對於學校的用水量與水費就這麼多，更不論是其他用水行為以及浪費的水，可見學生對於省水的觀念更有感觸。

    熱能組由於前一周的測量結果較不佳，所以這周再練習一次測量，測量的數據都一樣，再練習一次後學生更了解如何操作了，接下來一周仍然讓學生每天測量，透過自己的實際測量，可以更了解數據，也對整體的學習效果有很大的提升。