學期結束後，我在寒假輔導期間到中正國中，個別對總務主任、社團老師及社團學生進行訪談，從中了解不同腳色對於此社團的想法與改善。以下簡短整理主任、教師及學生的想法。
在總務主任與社團老師的部分，主任與老師都覺得這樣的計畫內容很棒很有趣，可以帶學生進行學習，學校的教師之間也能夠有所學習，是很棒的經驗！主任與老師都有提到，社團的學生在課堂上會對該組的問題有新的發現，進行提問，甚至連結課堂上的知識，在課堂外的其他時間，主任與老師都有聽到社團學生會對其他同學分享社團內學到的，例如告訴他人省水的重要、熱能對建築的影響、雜草對生活的影響等，可見學生在社團的學習是有效的，也會實行到日常生活中。
當然，也與主任與老師討論到社團可以改善的地方，其中較重要的是「時間」，每周的社團時間都是一節課45分鐘，對於「探索」這件事是較為不足的，探索需要時間醞釀與認識，學生才能夠從中得到更多學習，所以下學期如果還有此社團，建議可以利用連續2節課的時間進行，讓學生的學習更完善。另外還有一個較需要改善的是「學生的表達較不足」，平常課程時間較短，課程會較趕，較難讓學生有發表的機會，應該要讓學生有更多表達與討論的機會，而不是只有個別的學習單。
在學生的部分，雖然改善計畫的內容還不算完善，但是可以發現學生對於校園的問題都有更多的了解，會更主動去關注議題，其中我都會問學生是如何設計改善計畫的海報，因為在分享會當天，看到許多學生都利用心智圖的方式畫海報，訪談後發現學生大多選擇使用心智圖的原因是上課有用過，認為是很適合做統整報告的畫法，我也分別詢問學生心智圖是否有優缺點，學生也可以提出優點是簡單明瞭，缺點是較概念化，不夠完善，需要搭配講解，最後的分享會中，可以看出各個學生對於畫海報與報告準備的用心程度，最後我還會問：「如果下學期還有自然探索社，你/妳還會參加嗎？」很開心的是，幾乎所有的學生都回答願意，因為他們覺得這樣的社團上課方式與內容很有趣，不同於以往的教學，可以多在校園走走，我也請他們給予建議，大多學生希望能有更多到教室外的學習活動，我也答應學生會收集他們的建議與想法，再提供給學校參考，在下學期規劃社團課時可以思考。
透過訪談，了解了師生的看法，從中得到不少省思，值得改善以利課程更好，也從中得到不少激勵，能看到師生都對課程有所肯定，讓我得到更多信心，也更願意思考新興課程的執行，未來嘗試融入課程，讓課程更加有趣。
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