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這周的課程主要是進行簡易的測量與實作，希望讓學生不只是在教室內討論，還能夠直接進行探究與實作。

    菜園組挖掘一塊操場邊的土壤與雜草，裝在寶特瓶中，分為實驗組(室內)與對照組(室外)，探討雜草在不同生長環境下的成長速率，希望透過一個禮拜的嘗試，在下一次上課時看看雜草的生長狀況，也讓學生思考不同環境對雜草生長的影響是什麼。

    水資源組查詢水的「度數」是什麼及水費如何計價，並讓學生到總務處詢問總務主任校內近期幾個月的用水量有多少，記錄下來並嘗試換算校內每個月的用水度數與水費，透過直接的數據，讓學生了解校內的用水狀況。課程後學生主動告訴老師，沒有想到學校每個月須要負擔的用水量與水費是這麼的多，如果沒有這次課程的計算，根本不知道水量與水費，說不定自己還會常常浪費水。

    熱能組練習簡易的數據測量，利用簡單的工具與圖表測量「太陽仰角」、「太陽方位」及「風向」，另外「風速」則是利用APP查詢，從10/31(三)~11/07(三)，小組每個人先選一個校內的地點，在接下來一周每天中午12:30到該地點，進行簡易測量，讓學生自己測量數據，也對議題更加了解。

這樣簡易的測量與實作內容，可以讓學生親自動手做，學生也會從中得到不同的經驗，進行自我的反思，效果非常好！